OEEMHD

Este cuatrimestre, en la asignatura "Organización del Espacio Escolar, Materiales y Habilidades Docentes" hemos trabajado en grupos de 6 o 7 personas mediante proyectos, es decir, cada grupo trabajaba un tema diferente durante un tiempo y luego en clase se exponía para que el resto de compañeros pudieran aprender cosas sobre ese tema.

A mi parecer ha sido una buena experiencia, ya que al trabajar en grupos aprendes de los demás compañeros, trabajas con más ganas y surgen más opiniones e ideas para realizar los trabajos. Además, en un futuro tendremos que trabajar con todos los demás docentes de la escuela donde estemos, te caigan bien o mal, por tanto, tener un gurpo de trabajo en esta asignatura es muy positivo para evolucionar como futuros maestros.

Mi grupo (Grupo 4) de trabajo
María, Carla, Sara, Olga Rocío, Patricia (yo) y Almu

Durante el cuatrimestre cada grupo hemos trabajado 2 temas, lo que hace un total de 16 temas, y la verdad es que lo hemos pasado muy bien y hemos cogido confianza con muchos de los compañeros que todavía no conocíamos. Algo "negativo" que pudiera nombrar es el hecho de que los compañeros evalúen a los demás, ya que en muchas ocasiones no solamente se basan en el trabajo que se expone, sino en otras cosas y tendrían que ser más objetivos. Por tanto, a lo mejor estaría bien que Manuel pudiera revisar las notas y si hay algún grupo que se mereciera más o menos nota, que la pudiera modificar.

Así pues, estoy muy satisfecha con el grupo de trabajo que hemos formado puesto que trabajo bastante cómoda y las cosas salen bien. También estoy contenta con el grupo T, ya que colaboran bastante cuando se les pide y a rasgos generales son buenos compañeros y te ayudan si lo necesitas.

Espero que el cuatrimestre que viene sea igual de productivo y, si se puede, se cree más ambiente de clase, lo que hará que las expoisiciones de todos sean más divertidos y, por ende, se obtenga mejores resultados para todos.

La clase 2º T en su último día

Sólo me queda ya desearos Felices Fiestas y Feliz Año!! Que el 2016 nos traiga momentos tan buenos como los que nos ha dejado el 2015 :)

¿Musiqueamos? Parte II

¡Buenos días!

Como os dije en una entrada anterior, voy a hablar un poco más sobre la importancia de la música en la etapa de Educación Infantil y os dejaré al final unos pocos más de recursos para que podáis aprovechar en un futuro.

La educación musical es un aspecto muy importante en el desarrollo infantil, y se puede trabajar desde diferentes enfoques y a través de infinidad de actividades debido al principio de globalización de la educación. Esta perspectiva nos indica que no debemos separar ni jerarquizar las enseñanzas, sino trabajarlas de forma integral.

Así pues, uno de los principales objetivos de la educación infantil es facilitar al alumnado, a través de la enseñanza, una expresión afectiva, creativa y práctica; ya que, de esta manera se contribuye a su educación integral. Para ello, el movimiento es una actividad fundamental con la que el niño se relaciona con el mundo exterior y descarga su energía. Precisamente en esta tendencia innata a moverse se encauza la música.

Dicho esto, pasamos a ver algunas actividades para trabajar en nuestra aula:

L'elefant en bicicleta. Con esta actividad que planteo trabajos la escucha y el canto y está enfocada a un público de unos 4-5 años.

• Presentamos la canción a los niños (la cantamos nosotras acompañada al piano).
• Después, la repetiremos varias veces acompañándola del siguiente pictograma para que la interioricen.

• Vamos añadiendo algunas cualidades del sonido (forte-piano, acelerando-ritardando, etc.) de forma gráfica para que les sea más sencillo (Ejemplo: punto verde = forte; punto rojo = piano) mientras sigue el acompañamiento del piano para que les sea más fácil seguir la canción.

• Después trabajaremos con 2 grupos: cada grupo cantará una estrofa de la canción y, una vez conozcamos bien qué tenemos que hacer, añadiremos dificultad usando las cualidades del sonido.

Aquí os dejo también el vídeo con la canción para que la conozcáis y la trabajéis como más os guste:

Esta actividad se trabajará a lo largo de 1-2 semanas, para que los niños interioricen bien la canción sin necesidad de agobiarlos y se puede ir añadiendo o quitando dificultat para adaptarla a la edad necesaria o a las características individuales de cualquier niño o niña. 

¡Hasta pronto!

Las emociones

Buenos días,

hoy os voy a hablar un poco sobre las emociones en educación infantil (0-6 años), un tema importante pero que en muchas ocasiones se nos olvida tener en cuenta y/o trabajar.

En la etapa de desarrollo de 0 a 6 años, los aspectos emocionales juegan un papel esencial para la vida ya que constituyen la base o condición necesaria para el progreso del niño en las diferentes dimensiones de su desarrollo. Aunque esta etapa, en los centros educativos, se separa en 0-3 y 3-6 años consideramos que no debe perder su valor y significado, ya que la persona crece, evoluciona y aprende sin que esto suponga una ruptura, sino más bien una continuidad en la que la persona y su vida van progresando.

Dicho esto, según diferentes teóricos de las emociones habría cuatro emociones básicas con una base fisiológica innatas:

• El miedo: Recelo o aprensión que alguien tiene de que le suceda algo contrario a lo que desea.
• La rabia: Ira, enojo, enfado grande.
• La alegría: Sentimiento grato y vivo que suele manifestarse con signos exteriores.
• La tristeza: Cualidad de triste (afligido, apesadumbrado).

Por otro lado, el docente debe tener suficientes recursos emocionales que conduzcan al desarrollo afectivo. Estos serán el primer eslabón para conseguir una educación emocional. De esta manera, se establece un vínculo, la empatía, que les ayuda a conocer sus estados emocionales, les enseña a conocerse y a solucionar conflictos. Y sobre todo a entender, comprender, escuchar, asumir y valorar los estados emocionales y afectivos de sus compañeros.

Por último, os dejo algunas actividades que ayuden a trabajar el aspecto emocional en los niños de educación infantil.

Espero que os sirvan las actividades y que no os olvidéis de la importancia que tienen las emociones, siendo básicas para un desarrollo íntegro y sano de nuestros pequeños.

¡Saludos!